Description de tâches Instructeur/instructrice d'école de soins de beauté dans la Région de Montréal

Voyez à quoi ressemble le travail d’instructeur/instructrice d'école de soins de beauté au Canada. Cette description de tâches s’applique à l’ensemble des Autres instructeurs/instructrices (CNP 43109).

Autres instructeurs/instructrices

Description

Les autres instructeurs donnent des cours tels que des cours de conduite automobile ou de conduite de motocyclettes, des cours de voile ou de navigation, des cours de couture ou d'autres cours à l'extérieur d'établissements d'enseignement. Ils travaillent dans des écoles de conduite, pour des détaillants de tissus, d'autres établissements commerciaux ou ils peuvent être des travailleurs autonomes. Ce groupe comprend aussi les instructeurs d'écoles de mannequins, les examinateurs de permis de conduire à l'emploi des gouvernements provinciaux et les tuteurs qui enseignent des matières abordées dans les écoles primaires et secondaires.

Tâches et fonctions

Voici les tâches et activités principales que les Autres instructeurs/instructrices doivent effectuer, et certaines des exigences physiques que celles-ci impliquent :

  • Les instructeurs de conduite automobile
  • enseigner aux personnes les règles de conduite d'un véhicule automobile et le code de la route;
  • montrer et expliquer le maniement et le fonctionnement mécanique des véhicules automobiles;
  • superviser la personne pendant les sorties sur route.
  • Les examinateurs de permis de conduire
  • administrer des examens pratiques de conduite;
  • évaluer les aptitudes des candidats pour l'obtention de leur permis de conduire.
  • Les professeurs de couture
  • donner des instructions aux élèves sur les techniques et les méthodes de couture et de confection d'habits et de robes.
  • Les instructeurs de mannequins
  • donner des instructions sur les techniques de modélisation pour les défilés de mode et des annonces publicitaires.

Exigences physiques

Les exigences physiques font référence aux activités physiques que le travailleur doit exercer dans le cadre de son travail. Les exigences physiques sont sélectionnées en fonction de la probabilité que les travailleurs doivent les exercer pendant au moins la moitié du temps qu’ils passent au travail.

Environnement de travail

L’environnement de travail est le milieu physique où les personnes travaillent. Les caractéristiques et les conditions de l’environnement de travail sont sélectionnées en fonction de la probabilité que les travailleurs y soient exposés au moins une fois par semaine.

Proximité physique avec les autres

La proximité physique avec les autres fait référence à la distance physique entre les individus dans le milieu de travail. La probabilité que l’emploi requiert d’effectuer des tâches en se trouvant physiquement proche d’autres personnes est évaluée sur une échelle à 3 niveaux : « Assez proche », « Proche » et « Très proche ».

Appellations d’emploi connexes

Voici quelques autres appellations d’emploi connexes en lien avec la même catégorie professionnelle (CNP 43109), ainsi qu’une liste de professions similaires :

  • examinateur/examinatrice de permis de conduire
  • instructeur/instructrice de conduite automobile
  • instructeur/instructrice de conduite de motocyclette
  • instructeur/instructrice de mannequins
  • professeur/professeure de couture - enseignement non professionnel

Professions similaires Aide - Professions similaires

Professions similaires

Cette section comprend d’autres professions qui font partie de la même grande catégorie professionnelle que les Autres instructeurs/instructrices dans la Classification nationale des professions (CNP). Ces professions exigent des qualifications similaires, mais elles impliquent des responsabilités différentes. Pour voir plus de professions similaires, consultez l’Outil de transition professionnelle.

Sources Système d’information sur les professions et les compétences & Classification nationale des professions

Sondage à propos de l’information sur le marché du travail
Date de modification :